8ºs ANOS: C-D-E DA TEACHER MÁRCIA SPINELLI: TEMA: 'GREEN REPORTER" - DIRECTIONS - SIGN - PLACES AND ENVIRONMENT - WORK IN GROUP 1º bim...

OPS! ISSO NÃO É LEGAL HEIN GALERA?!!!! CADÊ A LIXEIRA?!!!

 1ª ETAPA: WORK IN GROUP: 

INVESTIGAÇÃO ECOLÓGICA DENTRO E NAS REDONDEZAS DA ESCOLA

UFA! FICAMOS CANSADOS E COM MUITO CALOR! MAS VALEU...

Nesta primeira Etapa do "Work In Group" foi coletado material fotográfico e escrito, por meio dos recursos: Máquina Fotográfica Digital, Celulares, Caderno e caneta para anotações dos detalhes das condições da região e entrevistas com os moradores, tendo como ponto de referência nossa escola. Conteúdos da disciplina trabalhados como: DIRECTIONS - PLACES - SIGNS AND ENVIRONMENT (Meio Ambiente) foram contextualizados à ação, tendo um aprendizado mais significativo e com ideias e produções coletivas.

Na Segunda Etapa, os alunos deverão produzir uma matéria jornalística, com as observações e soluções do grupo, por meio dos programas POWER POINT (IMPRESS no LINUX) ou WORD (WRITER no LINUX) tendo como base as quatro questões existentes no Livro Didático, sobre o tema.

Vamos aguardar o resultado da finalização dos trabalhos e suas produções, que serão postadas em nosso BLOG brevemente. 

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Data:03/04/2012

Nome:Alexia Zorzzi de Freitas.   N:1

Nome:Priscila Vilhagra dos Santos.  N:25

WORK IN GROUP: ENGLISH – TEACHER MÁRCIA – 
VALENDO ATÉ 2.0 NA MÉDIA.

 “GREEN REPORTER”

- Places – Directions – Signs and ENVIRONMENT -

                                                 Investigação nas redondezas da escola:

No dia 25/03/2012, nós alunos do 8º ano E, saímos para observar as condições da nossa comunidade escolar.


Relatório:

  - Já por fora da escola, quase não conseguimos identificar o nome da rua, por conta da árvore;

 - Pelo caminho da Rua Barão de Grajaú, encontramos muitos erros como: as ruas esburacadas, meio fio quebrado;

A situação do muro é tão grave que até mato está crescendo para fora;

- Na Rua Cedral encontramos buracos nas calçadas cheias de mato e lixo, sem condições nenhuma de uma pessoa idosa ou um cadeirante passar;

- Na Rua Itaparica, nos deparamos com um terreno baldio no qual poderia ser feito uma área de lazer para todas as idades. Encontramos situações precárias como animais mortos, muito lixo e novamente muito mato;

- Na Rua Verdejante, temos também muito lixo, não colocados nas lixeiras e jogados no chão e um comércio, infelizmente, fechado e "pixado". 
Questões:

1. Como é a região de nossa escola?        

R: È bastante suja, mal terminada...

2. O que há de bom nessa região? É limpa? Bem sinalizada? Bonita? Segura?Tem bons serviços?

R: De bom nessa região só a sorveteria e papelaria, não tem sinalização, mais ou menos limpa, não é bonita também por conta do terreno baldio que temos na Rua Itaparica.

3. Quais são os principais problemas que você percebe nessa região?

R: Muito lixo, espaços sobrando e não identificados...

4. O que poderia ser feito para torná-la melhor?

R: Limpar essa região, usar os espaços no qual está sendo poluído pela população...
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ESSA É UMA MOSTRA DOS TRABALHOS QUE SE DESTACARAM PELA ORGANIZAÇÃO, APRESENTAÇÃO E CRITÉRIOS EXIGIDOS...CONGRATULATIONS! PARABÉNS!

BY TEACHER MÁRCIA SPINELLI