PROJETO VANDER-LER PARADA DA LEITURA - APRESENTAÇÃO NA SEMED

OLÁ TURMINHAS DO BEM DOS 7ºS, 8ºS E 9ºS ANOS DE LÍNGUA INGLESA

E TODOS NOSSOS LEITORES E SEGUIDORES!

NOSSO BLOG FOI CONSTRUÍDO PARA DIVULGAR TODOS OS BONS TRABALHOS REALIZADOS, VIDEOS, IMAGENS E TEMAS PARA  AJUDAR E ESTIMULAR QUEM OS LÊ A TAMBÉM PRATICÁ-LOS!

PORTANTO, GOSTARIA DE MOSTRAR A TODOS O QUANTO NOSSO TRABALHO É VALORIZADO FORA DAS DEPENDÊNCIAS DE NOSSA ESCOLA E, EU, ESTA PROFESSORA TÃO ORGULHOSA DE TUDO QUE FAZEMOS, QUERO MOSTRAR A APRESENTAÇÃO FEITA NO ENCONTRO DE PROFESSORES DO CURSO DE ELABORAÇÃO DE PROJETOS DO QUAL PARTICIPAMOS PARA NOS CAPACITAR EM NOSSA PROFISSÃO, ONDE, COMO VOCÊS JÁ SABEM, TAMBÉM EXERÇO NA CONDIÇÃO DE COORDENADORA DA SALA DE TECNOLOGIAS DA ESCOLA, NO PERÍODO MATUTINO. 

ESTE CURSO É FORNECIDO PELO SISTEMA E-PROINFO DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E PELA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO POR MEIO DE NOSSA DIVISÃO DE TECNOLOGIAS  E NÓS PROFESSORES TERÍAMOS QUE SELECIONAR UM PROJETO DE SUCESSO  REALIZADO NA ESCOLA, QUE INTEGRASSE CONTEÚDOS DISCIPLINARES E SUA IMPORTÂNCIA COM AS FERRAMENTAS DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. 

A CONVITE DE MINHA TUTORA , POR QUEM TENHO ENORME ADMIRAÇÃO,  ROSA NEIVA, NOSSO PROJETO VANDER-LER-PARADA DAS "LEITURAS" FOI SELECIONADO PARA SER APRESENTADO EM 15 DE JUNHO, ÀS 18H30M EM NOSSO 3º ENCONTRO PRESENCIAL NO AUDITÓRIO DA SEMED AOS COLEGAS, PARA REPRESENTÁ-LOS E DEMONSTRAR O QUE ESTAMOS FAZENDO DE POSITIVO EM NOSSA ESCOLA PARA AVANÇAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE NOSSOS ALUNOS, OU SEJA, VOCÊS, A QUEM NOS DEDICAMOS NESSA DIFÍCIL TAREFA, CHEIA DE PEDRAS NO CAMINHO, MAS COM UM CASTELO NOS ESPERANDO NO FINAL DA CAMINHADA.

MAS, FALANDO EM 'LEITURAS', CHEGA DE TEXTO ESCRITO E VAMOS PARA AS IMAGENS:

POR MEIO DE IMAGENS E SONS!



No final da apresentação, agradecimentos de Rosa Neiva pelo projeto

  

  

Nossas colegas da EM Irmã Edith, da tutora Sandra, também apresentaram seu projeto de reforço da leitura na Sala de Informática e foram prestigiadas e homenageadas por suas diretoras. PARABÉNS!



MAPA CONCEITUAL COMO ATIVIDADE NA SALA DE TECNOLOGIAS COM OS 8ºs ANOS C-D-E

HELLO MY HANDSOME or PRETTY STUDENTS!!!!

O pedido de vocês foi realizado, para acabar com o ciúme dos 9ºs anos...

Estão aqui também seus "works" sobre o Mapa Conceitual.

Neste 2º bimestre o tema MAPA CONCEITUAL foi desenvolvido com as turmas dos 8ºs  anos na Sala de Informática para desenvolver, primeiramente , sua origem e objetivos por meio de apresentação de slides utilizando o data show, o livro didático como material de estudo e pesquisa  e as técnicas de sua apresentação utilizando o computador, internet e programas específicos para sua elaboração (WORD/WRITER, POWER POINT/IMPRESS ou SOFTWARE específico)

 Com essa experiência poderemos aplicar o que aprendemos no 3º bimestre nas atividades de sala de aula, avaliações e apresentações nos trabalhos em grupo ou individuais.

... MUITOS DE VOCÊS "ARRASARAM" E DEIXARAM ESSA "TEACHER" MUITO ORGULHOSA, POIS FORAM ALÉM DAS  EXPECTATIVAS NOS RESULTADOS DESSE TRABALHO, QUE ESTÁ REGISTRADO NAS IMAGENS A SEGUIR...

ENTÃO GALERINHA DO BEM!

AGORA SÃO AS TURMAS DOS 9ºs ANOS QUE IRÃO FICAR COM CIÚMES DE VOCÊS!

E  UM RECADO PARA AQUELES ALUNOS QUE NÃO PARTICIPARAM OU AINDA NÃO FINALIZARAM ESSA ATIVIDADE POR DIVERSOS MOTIVOS... AINDA DÁ TEMPO! ORGANIZEM-SE! ESTAMOS ESPERANDO POR VOCÊS NA PRÓXIMA AULA!!!

"HUGS AND CONGRATULATIONS"

TEACHER SPINELLI

- ESPAÇO PARA O ALUNO AUTOR - 'PARA APRENDER OUTRO IDIOMA DEVEMOS EXERCITAR O NOSSO!"

Olá Leitores!

Quero homenagear nosso aluno GUILHERME DO 7º A, vencedor em 2º lugar do Concurso de Redação dos CORREIOS com o tema "Se você fosse uma árvore..." e sua Professora Cirlene com mais uma história criativa e bem elaborada desse nosso pequeno autor.

Vamos seguir o seu exemplo! Faça de sua habilidade um bom motivo para evoluir. Não vamos perder tempo com ignorâncias e atitudes negativas. Leiam e descubram que habilidades você tem e invista nelas.

PARABÉNS!

O PIOLHO VEGETARIANO

 
 

Era uma vez um piolho que a primeira vista era igual aos outros, mas ele era muito diferente... Ele odiava beber sangue! Sim você leu direito e, não eu não escrevi errado. Como ele vivia? Ele comia... Caspa! Que é o que faz dele um piolho do bem! Ainda não acredita? Então leia a história a seguir.

Murilo Rouquisander era um piolho comum, jogava “bio game”, ia à “bioscola” e fazia seu dever de ninho como todos os outros piolhinhos, mas em uma coisa ele era diferente, ao invés de se alimentar de sangue (coisa que dava calafrios nele), ele comia… Caspa! (sim coisa que já disse e cansei de repetir! Vejamos se agora acredita!). E é o seguinte: duas coisas o atormentavam: 1°: por que será que era tão discriminado só porque comia algo diferente? 2°: como será que conseguiam dormir à noite sabendo que para serem fortes e prósperos enfraqueciam outros seres até beirarem à morte?

Resumindo ele não era aceito, não gostava de não ser aceito e não gostava dos outros. Então o que aconteceu? Ele morreu de solidão!

MORAL DA HISTÓRIA:

Não importa se não querem sua amizade, quem está perdendo são eles não você, mas seja sociável para não terminar como o Murilo.

'KITE - Make and Fly" Work In Group - 2º Bim. dos 7ºs anos D e E

Hello!

     Nesta 4ª feira (08.06.2011) os alunos dos 7ºs D e E apresentaram seus trabalhos em grupo sobre PIPAS (Kites), referente o estudo de nossa Unidade 3 do Livro Didático com o tema "Abilities" e o uso do Modal Verb CAN, com foco nos Origamis e nas Pipas, também chamadas de Papagaio, Pandorga ou Quadrado, dependendo da região do Brasil.

     Esse brinquedo necessita da habilidade de quem o confecciona e para isso pesquisamos na Internet sua origem, modelos e até descobrimos que essa "brincadeira divertida" é coisa muito séria!

     Empinar pipas é ótimo, mas todos devem ter em mente que existem muitas regras de segurança a serem respeitadas, principalmente em cidades grandes, cortadas por muitas redes elétricas e outros perigos, portanto, devemos  seguir as seguintes Normas de Segurança:

1. Não soltar pipas em dias de chuva ou relâmpagos.

2. Não soltar pipas perto de antenas, fios telefônicos ou elétricos. Procure lugares abertos, como parques e praças.

3. Se a pipa se enrosca em fios (fato muito comum), não tente tirá-la. E sempre melhor perder a pipa que a vida.

4. Não usar linha metálica, como fio de cobre de bobinas.

5. Usar sempre luvas para não queimar as mãos na linha.


6. Olhar bem onde pisa, especialmente ao andar para trás.


7. Tomar muito cuidado com ruas e lugares movimentados.


8. Atenção com motos e bicicletas. A linha pode ser perigosa para eles.


9. Não usar em hipótese alguma linha cortante (cerol). É muito comum que corte as pessoas ou o próprio pipeiro.

10. Não empinar pipas em lajes ou telhados, pois uma queda poderá ser fatal.

Observem agora os melhores momentos de nosso trabalho, pois não adianta fazer uma bela Pipa se ela não voar... pena que hoje choveu durante a aula no 7º D e não ventou na aula do 7º E.

Pois é galera! a natureza não ajudou muito mas as Pipas ficaram lindas e nosso pic nic foi legal!

SABEMOS QUE TRABALHAR EM GRUPO EXIGE MUITA PACIÊNCIA E TOLERÂNCIA PARA LIDAR COM AS DIFERENTES OPINIÕES OU COMPORTAMENTOS, MAS EM COMPENSAÇÃO FICA MAIS DIVERTIDO, POIS O SER HUMANO NÃO NASCEU PARA SER SOZINHO E DEVE COMPARTILHAR SEMPRE!  ATÉ A PRÓXIMA AVENTURA!!

BE HAPPY!

TEACHER MÁRCIA SPINELLI