BIG BLOG ESTUDANTIL DO ETALÍVIO PEREIRA

ESTUDO E DIVULGAÇÃO DE TRABALHOS EM REDE.

BLOG EDUCACIONAL: Uma ferramenta que permite estabelecer relações entre as aulas presenciais e as tecnologias, que faz parte do cotidiano do aluno e do ensino e aprendizagem da Língua Inglesa de maneira atraente, transformadora e contextualizada.

"Lição de casa" é coisa séria e devemos valorizá-la. LET'S GO!!

sexta-feira, 22 de março de 2013

3ª FASE/PRODUÇÃO: PROJETO: ECO-LETRAS 6º G e 7ºs C e D


7º C - Madrinhas: 
Profªs Márcia (Inglês) e Rosenéia (L.Portuguesa)



















6º G
MADRINHAS: PROFªs ELIANE (L.Portuguesa) 
e MÁRCIA (Inglês)


















TURMA: 7º D
MADRINHA: MÁRCIA SPINELLI












CONGRATULATIONS! 
MAS... AINDA TEMOS MUITO QUE APRENDER E COMO SE COMPORTAR EM NOSSO MEIO AMBIENTE!
HOUVE MUITO DESPERDÍCIO DE MATERIAL, QUE FOI DESCARTADO E PODERIA SER REAPROVEITADO E AS TURMAS NÃO TIVERAM OS CUIDADOS NECESSÁRIOS AO MANUSEAR OS ELEMENTOS, COMO: COLA QUENTE, FITAS ADESIVAS E O ESMALTE, PARA ACABAMENTO... PORTANTO, COMO É 'ERRANDO' QUE NÓS APRENDEMOS... ATÉ O FINAL DE NOSSO PROJETO PODEMOS MELHORAR MUITO!

I LOVE YOU!
TEACHER M@RCI@ SPINELLI

=^.^= Gato de Sapato: Marca página em Origami - sugestão de presente eco...

=^.^= Gato de Sapato: Marca página em Origami - sugestão de presente eco...: Que tal inventar um presente exclusivo e que sirva como cartão e como marca páginas? Toda vez que a pessoa querida virar a página p...

AE GALERINHA: DICAS PARA O PROJETO: =^.^= Gato de Sapato: Marca páginas fofão

=^.^= Gato de Sapato: Marca páginas fofão: Fácil e divertido! Ou vai dizer que não.... Fonte: imagem compartilhada no Facebook.

quinta-feira, 21 de março de 2013

20/MARÇO: PROJETO 'ECO-LETRAS' - REUNIÃO PEDAGÓGICA
































REVIEW (8ºS e 9ºs anos) - Conteúdos 1º Bimestre 2013 - L.Inglesa

PAUTA: REVIEW (Revisão) 
Período: 18 e 19 de Março 
(Turmas: 8ºD/E e 9ºs C/D)

8ºs ANOS

- Comprehension Text: Utilizar as regras básicas de "interpretação" de textos estrangeiros: Imagem - Título - Palavras conhecida. Conceitos: Meio Ambiente (Environment);
- Vocabulary: Food / Party - Lunch - Kinds of Music 
-  Grammar: Verb "Can" for ability; Questions WH: WHAT KIND - WHEN - WHAT - WHY?
- Cultural Information: Valentine's Day (Caderno/Slides)

9ºs ANOS

- Comprehension Text: Utilizar as regras básicas de "interpretação" de textos estrangeiros: Imagem - Título - Palavras conhecida. Conceitos: Meio Ambiente (Environment);
- Vocabulary: Health Food (alimentação saudável) - Occupations - Famous People - Months/Week;
- Grammar: Simple Past - Regular and Irregular Verbs; Questions WH: WHO - WHY - WHEN - WHERE ?
- Cultural Information: Valentine's Day (Caderno/Slides)

... GALERA! PREPAREM-SE PARA A ÚLTIMA ETAPA DAS AVALIAÇÕES DO 1º BIMESTRE...

terça-feira, 12 de março de 2013

'RESUMÃO' SISTEMAS POLÍTICOS: BRASIL-EUA-INGLATERRA (8ºs e 9ºs anos - Vespertino)


“RESUMÃO” 
– Palavras-Chave: IDEIAS-REVOLUÇÃO-AUTOMAÇÃO

 SISTEMA POLÍTICO: BRASIL – EUA – INGLATERRA (SLIDES/BLOG)
WORK IN GROUP: 2.0 /média: Turmas: 8ºs D/E e 9ºs C/D

. Com o objetivo de introduzir o tema de estudo “Sustentabilidade”, foi feito uma retrospectiva política dos três países, para podermos entender que fatores geraram a preocupação com o Meio Ambiente e a necessidade de ações para proteger a natureza.

QUESTÃO NORTEADORA: 
Em que momento (s) histórico (s) ou político (s), começou a preocupação com o Meio Ambiente, no Brasil e no mundo?
- Por meio dos grupos formados, farão uma pesquisa do Perfil de 4 Presidentes, sendo 2 brasileiros e 2 americanos (sorteados) para apresentação nos dias 25 e 26 de Março. 

Seminário de Discussões sobre a Sustentabilidade e a Política.






BRASIL

. I REINADO (1822-1831) período pré D.Pedro I (que tinha apenas 4 anos de idade): Os portugueses “descobriram” o Brasil em 1.500, ou seja, ficamos 322 anos sob o comando dos europeus e da Igreja Católica;
. II REINADO (1840-1889): Durante o comando (compartilhado) de D.Pedro I;
. REPÚBLICA VELHA (1889-1984): de Deodoro da Fonseca a João Batista Figueiredo (militares no comando) com Governos: Provisório – Constitucional – Ditatorial (exército)
*REVOLUÇÃO DE 1930: Classe média começa a se rebelar contra os impostos e da falta de participação nas decisões governamentais. As Ideologias surgem, mesmo que às escondidas.
*Nesse período ocorrem as 1ª e 2ª Guerras Mundiais: Motivos: Posse de territórios; Resultados: Mortes, decadência econômica, financeira e social (a falta de alimentos no mundo);
* Revolução Industrial e Tecnológica – Europa e América do Norte (Rapidez na troca de informações, principalmente, nas áreas de guerra e agrônoma);
- NOVA REPÚBLICA (1985 até os dias atuais)
. Movimento “Direto Já” – Eleições pelo povo (Democracia); Formação de grupos voluntários ou “Partidos”, por Ideologias políticas.

ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA

. REVOLUÇÃO AMERICANA – Século XVIII: 13 colônias da América do Norte se unem e rompem com o Império Britânico. Motivo: Contra Impostos sem regalias;
. Movimento Ideológico ou Iluminismo americano, que resultou na revolução
. Guerra Civil: Inglaterra não aceita o movimento e entra em guerra. Os americanos recebem apoio da França na luta pela independência;
. Conceitos: Republicanos e Liberalismo: O povo começa a se intelectualizar para ter identidade política/social;
. Partido DEMOCRATA (1824), Partido REPUBLICANO (1854) e um 3º, o Partido Libertário;
FUNDAMENTOS IDEOLÓGICOS
. Dever Cívico: Os cidadãos têm a “responsabilidade” de compreender e apoiar o governo; participar de eleições; pagar impostos; prestar serviço militar e se opor à corrupção política; (Voto e Alistamento militar NÃO é obrigatório e sim, voluntário);
. Democracia: O governo é “responsável” perante os cidadãos, que podem mudar seu representante por meio de eleições;
. Igualdade perante a lei: Nenhum “privilégio” especial (como: Imunidade Parlamentar, Cargo, Condição Financeira, etc). TODOS estão sujeitos às leis;
. Liberdade de Religião: Governo deve apoiar todos, sem distinção de credos;
. Liberdade de Expressão: ou “Mercado de Ideias”: O governo não pode restringir por meio do direito ou ação pessoal, discussões não-violentas, do cidadão.

INGLATERRA (Reino Unido)

. Sistema Político: Parlamentar
. Forma de Governo: Monárquico

. O 1º Ministro corresponde ao Presidente e a Rainha, a Nação;
 . Não se vota em nomes, mas em partidos, que depois elegem o 1º Ministro;
Representações do Sistema:
. CÂMARA ALTA (ou dos LORDES): cuida dos interesses e assuntos reais, como: casamentos, representações em outros países, etc.;
. CÂMARA DOS COMUNS: Membros da não aristocracia, eleitos pelo voto do povo:
Ø  Partidos: LIBERAL – CONSERVADOR – TRABALHISTA:  O povo vota, e o partido que se elege, escolhe quem será o 1º Ministro.
Ø  É considerado Democrático, pois o povo vota e participa das eleições.